Almenna byggingaráætlun háskólastofu samanstendur af eftirfarandi fjórum hlutum:
(1) Fagfræðikennslustofa
Kennslurannsóknarstofan er kennslustofa sem sett er upp til að vinna með bóklega kennslu. Það er staður fyrir nemendur til að sannreyna grunnkenningar og grunn skynsemi í bóklegri kennslu og stunda verklega starfsemi í skólanum. Bygging slíkra rannsóknarstofa er tiltölulega þroskuð. Á grundvelli upphaflegra faglegra einkenna er hægt að endurbæta og bæta náið í kringum þarfir námskrárgerðar og kennsluáætlana. Viðeigandi samkvæmt uppfærslu kennslugagna, aðstæðum nemenda og eflingu fjárfestingar búnaðar myndast fagleg kennslustofa með sérstök fagleg einkenni og gott hagnýtt umhverfi er veitt fyrir faglega fræðilega kennslu. Með starfi tilrauna nemenda geta nemendur þróað góð gæði til að taka þátt í vísindarannsóknum um leið og þau staðfesta kenningar.
(2) Rannsóknarstofa kennara og nemenda
Rannsóknarstofa kennara og nemenda er rannsóknarstofa sem sett er upp fyrir kennara til að leiðbeina nemendum í kennslu og vísindarannsóknum. Það er æfingastaður fyrir kennara að rækta kennsluáætlanir og þjálfunaráætlanir í takt við nútíma forritamiðaða hæfileika með félagslegum rannsóknum. Byggingu slíkra rannsóknarstofa hefur ekki verið sérstaklega skipt á milli háskóla. Aðeins í þjálfun hæfileika með hærri akademíska hæfni, svo sem þjálfun framhaldsnema og doktorsnema, stunda hönnun og rannsóknir á tiltekinni útskriftarritgerð. Bygging slíkra rannsóknarstofa ætti að byggjast á námskrárgerð og kennsluáætlun, ásamt þörfum nútíma samfélags fyrir hæfileika, búin tækjum með mikilli nákvæmni, örva áhuga kennara og nemenda fyrir vísindarannsóknum og þróa kennsluáætlun sem uppfyllir nútíma forritamiðaða hæfileika. Og kennslu- og rannsóknarniðurstöður þjálfunaráætlunarinnar, til að skapa grundvöll fyrir ákvarðanatöku í faglegri byggingu skólans.
(3) Enterprise Simulation Laboratory
Rannsóknarstofa fyrirtækisins er tilraunastofa sem sett er upp til að líkja eftir ákveðnu ferli við framleiðslu á hrávöru. Samkvæmt rannsókn höfundarins&# 39 er engin slík rannsóknarstofa í háskólum. Til þess að gera nemendum kleift að laga sig að þörfum fyrirtækja eins snemma og mögulegt er, er nauðsynlegt að setja slíkar rannsóknarstofur upp í háskólum. Annars vegar, með því að æfa sig á slíkum rannsóknarstofum, skilja nemendur ekki aðeins ferlisflæði og rekstrartækni tengdra fyrirtækja' vöruframleiðslu, en einnig leggja góðan grunn að starfinu sem þeir munu stunda. Á hinn bóginn getur það einnig aukið áhuga fagkennara á að taka þátt í rannsóknarstofu og notað þetta sem glugga til að skilja óbreytt ástand tengdra fyrirtækja til að koma með tillögur fyrir fyrirtæki og gera um leið opna tilraunakennslu mögulega. Bygging rannsóknarstofu af þessu tagi krefst þess að skólinn og fyrirtækið styrki sameiginlega framkvæmdirnar í samræmi við sérstakar aðstæður fyrirtækisins. Þetta getur ekki aðeins flýtt fyrir því að samþætta framleiðslu, menntun og rannsóknir í skólanum, heldur einnig auka sjálfblóðmyndandi virkni rannsóknarstofunnar og stuðla að sjálfbærri þróun rannsóknarstofunnar.
(fjögur) stuðningsherbergi flutninga
Logistics Support Room er vinnustofa sem er sett upp fyrir eðlilegan og skipulegan og árangursríkan rekstur rannsóknarstofunnar. Samkvæmt sérstökum aðgerðum sínum er því skipt tímabundið í eftirfarandi hluta:
1) Tilraunastofa. Það er vinnustofa búin tækjum og hvarfefnum til rannsóknarstofu.
2) Birgðasalur búnaðar. Það er vinnustofa til að geyma opinberan búnað og uppfæra búnað fyrir rannsóknarstofuna.
3) Viðhaldsherbergi búnaðar. Það er vinnustofa sem veitir viðgerðarþjónustu fyrir skemmdan búnað á rannsóknarstofunni.
4) Ytri þjónustuherbergi. Það er vinnustofa sem veitir rannsóknarstofunni utanaðkomandi þjónustu. Starf flutningsstofunnar er að þjóna rannsóknarstofunni beint og veita nauðsynlega efnisábyrgð fyrir byggingu rannsóknarstofunnar. Það er óaðskiljanlegt frá byggingu rannsóknarstofunnar.